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mercoledì 2 marzo 2011

PARCO POLLINO: PAPPATERRA, CON BILANCIO MATENIAMO FINALITA'

(ASCA) - Castrovillari (Cs), 2 mar - Con il Bilancio di previsione dell'esercizio finanziario 2011 - approvato nei giorni scorsi - l'Ente Parco Nazionale del Pollino si propone di garantire le finalita' istituzionali di conservazione, tutela e ripristino degli ecosistemi naturali, ricerca scientifica continua, multidisciplinare ed interdisciplinare, sperimentazione globale, didattica educativa e formativa, promozione sociale, economica, culturale delle comunita' locali, fruizione ricreativa e turistica. ''Il Parco pur tra le difficolta' legate ai tagli imposti dall'ultima Legge Finanziaria - dichiara il presidente, Domenico Pappaterra - e' comunque riuscito a programmare e gestire le sue risorse finanziarie, umane e strumentali per il mantenimento e miglioramento degli equilibri naturali per l'arresto della perdita di biodiversita', la pianificazione, regolamentazione, gestione e fruizione e nel controllo del territorio, la programmazione socio-economica, la comunicazione, promozione, interpretazione naturalistica e didattica ambientale''.

POLLINO PARK : PAPPATERRABUDGET IT'S ALL RIGHT
With the Budget for the financial year 2011 - adopted in recent days - the Pollino National Park Authority aims to ensure the purpose 'of conservation, preservation and restoration of natural ecosystems, scientific research continues, multidisciplinary and interdisciplinary, global testing, teaching education and training, promoting social, economic, cultural communities' local recreational use and tourism. The Park''amid all the difficulties 'associated with the cuts imposed by the last Finance Act - says the chairman, Domenico Pappaterra - and' still managed to plan and manage its financial resources, human and instrumental in maintaining and improving the balance of nature to stop the loss of biodiversity ', planning, regulation, management and use and control of the territory, the socio-economic planning, communication, promotion, environmental education and nature interpretation.''

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